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Devenir sujeto en la configuración de prácticas pedagógicas incluyentes
Cepeda-Sánchez, Jonathan (ene-2023)
En este artículo se despliega una revisión documental que tiene como objetivo principal, analizar el
paradigma de la educación inclusiva reconociendo el acto educativo como un derecho humano fundamental.
En el tránsito de una educación convencional a una de carácter inclusivo, acontecen diversos...
Las transformaciones subjetivas en el diagrama de poder actual y sus implicancias en la educación
Flores, Graciela Nélida; Villarreal, Ximena Magalí (jul-2021)
El presente trabajo explicita la problemática del poder en relación con las transformaciones
subjetivas en el marco del diagrama de poder actual y se formulan vinculaciones con la educación.
Mediante aportes de filósofos como Han, Foucault y Deleuze se exponen condiciones constitutivas
del...