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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Director
jul-2022Autoeficacia, procrastinación y rendimiento académico en estudiantes universitarios de EcuadorZumárraga-Espinosa, Marcos; Cevallos-Pozo, Gabriela-
jul-2022Conocimiento didáctico-matemático de algunos docentes sobre los números primosFúneme, Cristian; López, Luz-
jul-2022Influencia del contexto de enseñanza en la representación de patrones en educación infantilAcosta, Yeni; Alsina, Ángel-
jul-2022Creatividad y variables relacionadas según la etapa educativa: revisión sistemáticaGonzález-Moreno, Alba; Molero-Jurado, María del Mar-
jul-2022Educación creativa y justicia social: una revisión sistemática orientada a conocer el contexto latinoamericanoGajardo-Espinoza, Katherine; Guillermo, Campos-Cancino-
jul-2022Maestras de multigrado en Esmeraldas (Ecuador): una realidad silenciadaZambrano-Trujillo, Stefany Lissette; Lara-Lara, Fernando-
jul-2022Representaciones matemáticas de niños y niñas de 5-6 años cuando resuelven un problema abiertoVanegas, Yuly; Prat, Montserrat; Edo, equè-
jul-2022El aprendizaje de las funciones logarítmicas por parte de estudiantes de 12.º grado basado en tareas de modelizaciónAraújo, Samuel; Viseu, Floriano; Soares, Ana Jacinta; Leite, Isabel-
jul-2022Parentalidad positiva y autorregulación de aprendizaje en los adolescentesPalacios, María Dolores; Torío López, Susana; Murga-Menoyo, María Ángeles-
jul-2022Conocimiento didáctico-matemático movilizado por futuros profesores de matemáticasAthadeu Batista, Lucas; Crisóstomo, Edson; Antunes de Macêdo, Josué-

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