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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)Director
abr-2015El lenguaje argumentativo desde la estructura cerebral :Estudio comparativo entre niños de 10-11 años y adolescentes de 14-15 años de la unidad educativa Paulo VI Quito y sus implicaciones en el aprendizajeCoyago Simbaña, Jacqueline Elizabeth; Quishpe Caiza, Alexis PaoloMontenegro Guevara, Laura Elizabeth
mar-2015Analogía entre las Concepciones del hombre tradicional y actual de la cultura Shuar, para educar en la posmodernidad.Antun Timias, Nakumkit MiguelAguilar Gordón, Floralba del Rocío
jun-2014Presupuestos filosóficos del pensamiento complejo de Edgar Morin y su incidencia en la construcción del conocimiento en la educación mediaJordán Altamirano, Enrique DaniloBolaños Vivas, Robert Fernando
mar-2015Hermenéutica de los Componentes Ideológicos que intervienen en el Proceso Educativo Ecuatoriano en el Siglo XXIMolina Altamirano, Janneth RocíoReyes Solís, Darwin Bellini
nov-2010Grupo Faro: Análisis y reflexiones sobre el ritmo y la sincronía en sus procesos organizativos luego de la aplicación de la metodología El Círculo de TamboresSegovia Yepez, Juan FranciscoMartinez Moreno, Inés Eulalia
oct-2015Enfoque filosófico de la interculturalidad como referente para reorientar la educación latinoamericanaPretel Moreno, Jeiner AliAguilar Gordón, Floralba del Rocío
may-2013Hermenéutica del concepto de naturaleza en el “Emilio” de Rousseau para el proceso de enseñanza-aprendizajeLastre Lascano, Isaac AlipioGuato Guamán, Guillermo Iban
oct-2015El desarrollo del pensamiento crítico y su influencia en la relación del docente con el estudiante en el aulaNúñez Córdova, Juan EmanuelBolaños Vivas, Robert Fernando
oct-2015Método fenomenológico y su aplicación educativaSantana Sánchez, Marcos DanielAguilar Gordón, Floralba del Rocío
nov-2015La relación docente-estudiante y conocimiento: un enfoque desde la filosofía de la liberación.Macías Moreno, Miguel ÁngelAguilar Gordón, Floralba del Rocío