Proyecto de talleres de expresión corporal como estrategia didáctica para la enseñanza y aprendizaje de bloques curriculares en niños /as de 5 a 7 años de la escuela Helena Cortes Bedoya

Abstract

Este proyecto propone la creación de 5 talleres de enseñanza de actividades que enriquezcan las estrategias de enseñanza en el aula con las herramientas alternativas de expresión corporal. En concreto, las herramientas propuestas trabajarán diferentes bloques Curriculum través de la exploración y el movimiento corporal. Estos talleres se realizaron en el primer y segundo año de educación básica Escuela Fiscal "Helena Cortés Bedoya", ubicado en el norte de Quito, sectores de la parroquia Calderón Carapungo. Sin embargo, la expresión corporal, entendida como el ámbito de la educación, que explora el potencial pedagógico de movimiento dentro de la Actualización y Fortalecimiento curricular de la educación general básica (2010) se limita al tema de la educación estética, lo que limita el potencial educativo de la misma en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje en general. Del mismo modo, como el rendimiento de los resultados de un estudio sobre los maestros de la Escuela "Helena Cortés Bedoya" No usar las herramientas educativas proporcionadas por la expresión corporal. Tal vez la principal consecuencia que deriva del hecho de que ha limitado o excluido al lenguaje corporal del proceso de formación es que se concibe el cuerpo y el desarrollo cognitivo por separado, ya que el segundo de ellos es una prioridad, no se respetan las etapas de formación que debe pasar la niño / a. En última instancia, las / los maestros como simplemente aplican los textos que vienen del Currículo Nacional y no se enfrentarán a los retos, no espacios donde se fomenta la creatividad, donde esto puede ser capaz de crear y publicar sus propias estrategias de enseñanza innovadora creadas, de modo que la práctica docente es protagonista y gratificante.