http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/5466 2026-04-30T10:36:18Z http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/9345 Título : UNA REFLEXIÓN SOBRE LA FORMACIÓN SISTEMÁTICA COMO CONSTRUCCIÓN INTERSUBJETIVA. Autor : Santamaría Rivas, Milagros Resumen : A lo largo del siglo XX asistimos a una transformación conceptual sobre el conocimiento y a ciencia. Se reconoce la necesidad de superar las concepciones americanistas caracterizadas por supuestos de objetividad, cuya lógica se basa en ideas. 2009-12-01T00:00:00Z http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/9344 Título : SUBJETIVIDAD: LUGAR DE LA ESPERANZA “Lo que depende, lo que da miedo, lo que educa” Autor : Peralta Idrovo, Luis Francisco Resumen : Hay una tensión fundante en la vida y la cotidianidad de los seres humanos que se expresa en la tría da: dependencia, miedo y educación, y que son continuas y contiguas con los principios de lo que quiero, lo que debo y lo que puedo hacer; debate y signo de nuestros tiempos. en tensión como escenario hay quienes creen que se debe arrasar con todo para cambiar. Del otro lado de esta distancia no faltan quienes creen que estamos tan bien y que nada se puede alterar porque deviene el caos; y no como tercera vía o posición sino como diálogo necesario están quienes miran el mundo desde la metáfora del péndulo que oscila suspendido de la subjetividad, de extremo a extremo, y sin que se altere la regularidad de sus movimientos sigue marcando el inexorable paso del tiempo, nuestra sensibilidad en la construcción de la realidad. 2009-12-01T00:00:00Z http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/9329 Título : RE-CONCEPTUALIZACIÓN DE LA SUBJETIVIDAD DESDE AMÉRICA LATINA Autor : Aguilar Gordón, Floralba Resumen : Hablar de la subjetividad, y consecuentemente del sujeto, no ha si do una tarea nueva. Ha tenido y sigue teniendo una di ver si dad de enfoques y connotaciones, pero todas las acepciones consideran que la subjetividad está relaciona da a un conjunto de actividades psico-sociales del sujeto.Este artículo abordará brevemente las concepciones y los sentidos de la subjetividad, se considerará a la subjetividad desde la historia de la filosofía, desde la psicología, desde la pedagogía y desde la historia para luego determinar los procesos de subjetivización y proponer la necesidad de una re-conceptualización de la subjetividad desde América Latina. Re-conceptualizar y re-construir el sentido y significado del sujeto y subjetividad es el campo de acción que se propone en el presente artículo. 2009-12-01T00:00:00Z http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/9328 Título : LO OBJETIVO DE LA SUBJETIVIDAD DE LA PERSONA: El reto de educar en valores en un mundo relativista. Autor : Ortega Guizado, Remberto Resumen : Los cambios en la educación, en la actualidad, están enfocados a desarrollar procesos y competencias donde se busca formar y no informar al estudiante; y llevarlo a construir su realidad. Este modelo educativo, ante todo, acentúa el carácter endógeno; es decir, subjetivo del proceso educativo, centrándose no tanto en los contenidos, ni en los efectos con relación al comportamiento y actitudes del estudiante, si no en el desarrollo de sus capacidades intelectuales, su conciencia y compromiso social y, finalmente, en la interacción dialéctica e irrenunciable entre la persona y su realidad. Sin embargo, al hablar de una educación endógena, es decir, que acentúa la subjetividad del proceso formativo de la persona, se da paso a un sin número de cuestionamientos que se agra van cuan do a este “caldo educativo” se le condimenta con el tema de los valores y la formación de la persona conforme a éstos. 2009-12-01T00:00:00Z http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/9327 Título : LA RESPONSABILIDAD DE EDUCAR EN TIEMPOS DE DISOLUCIÓN SUBJETIVA. Autor : Fabián, Castiglione Resumen : El siguiente artículo está organiza do en tres núcleos bien diferencia dos. Al mismo tiempo, éstos presentan entre sí una dinámica secuenciación lógica, de manera tal que el lector podrá comprender los como instancias articuladas en el desarrollo creciente de una misma idea, vertebrada a través de un hilo conductor claramente definido. 2009-12-01T00:00:00Z http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/9326 Título : LA EDUCACIÓN CONSTRUYE SUJETOS… CUANDO NO LOS DESTRUYE. Autor : Reyes, Becquer Resumen : En la actualidad se propone una función doble en la educación formal: la primera ligada al saber, y la segunda, con mi ras a lo social. Esta dupla abre otro espacio para pensar los procesos pedagógicos pero poco se hace en las aulas porque existe una tendencia a la inercia y al mantenimiento de prácticas anteriores. 2009-12-01T00:00:00Z http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/9325 Título : EDUCACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN: La epistemología del intersujeto Autor : Rodríguez, Marcelo Resumen : Las cuestiones referidas a la "Educación" tienen una larga data de discusión e institucionalización de diversos discursos que no pueden ser aislados de las condiciones ontológicas, espistemológicas, metodológicas, éticas y sociopolíticas desde donde esas referencias se anuncian. 2009-12-01T00:00:00Z