http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/6784 2026-05-01T09:33:44Z 2026-05-01T09:33:44Z Vásquez, Lola Regalado, Juan Fernando Garzón Vera, Blas Torres Dávila, Víctor Hugo Juncosa Blasco, José Enrique Farfán, Marcelo Pinker, Annabel Ferraro, Emilia Serrano, Juan Unda Lara, René Llanos Erazo, Daniel Quishpe Bolaños, J. Marcelo Gavilanes del Castillo, Luis María Sosa Rojas, José Vega Rhor, Isabel Zambrano, Jeannine Esvertit Cobes, Natàlia Sarmiento Arévalo, Galo Gnerre, Maurizio Marítnez Novo, Carmen Iza Remache, Aurora Bernal Carrera, Gabriela Vallejo, Carlos http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/19115 2020-09-05T18:33:07Z 2014-01-15T00:00:00Z

Título : La Presencia Salesiana en Ecuador: Perspectivas históricas y sociales Autor : Vásquez, Lola; Regalado, Juan Fernando; Garzón Vera, Blas; Torres Dávila, Víctor Hugo; Juncosa Blasco, José Enrique; Farfán, Marcelo; Pinker, Annabel; Ferraro, Emilia; Serrano, Juan; Unda Lara, René; Llanos Erazo, Daniel; Quishpe Bolaños, J. Marcelo; Gavilanes del Castillo, Luis María; Sosa Rojas, José; Vega Rhor, Isabel; Zambrano, Jeannine; Esvertit Cobes, Natàlia; Sarmiento Arévalo, Galo; Gnerre, Maurizio; Marítnez Novo, Carmen; Iza Remache, Aurora; Bernal Carrera, Gabriela; Vallejo, Carlos Resumen traducido: Este libro recoge los resultados de un programa de investigación sobre las siguientes dimensiones de la presencia salesiana en el país: desarrollo comunitario, inclusión social, niñez y adolescencia; educación salesiana, con énfasis en la educación técnica; conformación de identidades e interculturalidad. Esta investigación fue realizada por un equipo de la Universidad Politécnica Salesiana en convenio con la Sociedad Salesiana en el Ecuador. Participaron profesionales que aportaron sus propias visiones desde diversas ciencias sociales (historia, sociología y antropología) y de la educación. Por lo tanto, se trata de una obra interdisciplinaria que busca profundizar el diálogo entre la herencia espiritual-pedagógica salesiana, la ciencia y las expectativas de los pueblos y culturas de hoy en momento de complejidad creciente de la sociedad ecuatoriana sujeta a transformaciones radicales cargadas de desafíos para la comunidad salesiana y la misma Iglesia.

2014-01-15T00:00:00Z Bolívar Barreto, Teolinda Guerrero Echegaray, Mildred Rodríguez Mancilla, Marcelo Briceño-León, Roberto Bonduki, Nabil Delgadillo, Víctor Delgado Dopazo, María del Huerto Cabrera Arias, Magela Paniagua Arguedas, Laura Segura, Ramiro Alfonso R., Óscar A. Castillo, Mercedes Louis, Ilionor Sáez Giráldez, Elia Urquieta Álvarez, María Antonieta Isaac, Salgado Ramírez Betancourt, Carla Alvarado Sevilla, Javier Rey, Gina Tonacca Aguilar, Paulina R. Machado Colmenares, Carmen Ofelia Vélez, Johanna Carnevali, Norma http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/12830 2017-03-31T15:21:37Z 2014-07-01T00:00:00Z

Título : Casas de infinitas privaciones: ¿Germen de ciudades para todos? Autor : Bolívar Barreto, Teolinda; Guerrero Echegaray, Mildred; Rodríguez Mancilla, Marcelo; Briceño-León, Roberto; Bonduki, Nabil; Delgadillo, Víctor; Delgado Dopazo, María del Huerto; Cabrera Arias, Magela; Paniagua Arguedas, Laura; Segura, Ramiro; Alfonso R., Óscar A.; Castillo, Mercedes; Louis, Ilionor; Sáez Giráldez, Elia; Urquieta Álvarez, María Antonieta; Isaac, Salgado Ramírez; Betancourt, Carla; Alvarado Sevilla, Javier; Rey, Gina; Tonacca Aguilar, Paulina R.; Machado Colmenares, Carmen Ofelia; Vélez, Johanna; Carnevali, Norma Resumen : La presente colección Ciudades de la Gente representa a hombres y mujeres cuya cultura popular, producto de las mezclas de todos aquellos que vivían y otros que han llegado a nuestros territorios, han hecho de lugares declarados como no aptos, lugares donde vivir, y han creado dentro de nuestras ciudades, la extensión de lo distinto. Son hombres y mujeres cuyo trabajo, el que tienen para aportar, junto al de otros y otras de su misma condición, les ha permitido autoproducir interesantes y sin duda bellos espacios donde convivir. Los profesores e investigadores miembros del Grupo de Trabajo Hábitat Popular e Inclusión Social de CLACSO, nos unimos a todos aquellos hacedores que, superando los miedos y con deseos de avanzar, se atreven a caminar por lo desconocido y a no conformarse con lo conocido de otras realidades, buscando en conjunto afirmar, como derechos universales, las posibilidades de vidas dignas y de construcciones colectivas dentro de nuestras ciudades. Emprendemos la tarea de describir e interpretar el hábitat popular y la inclusión social, abriendo posibilidades para que, experimentados y debutantes líderes populares e investigadores, hablen sobre "las ciudades de la gente" de muy diversos modos.

2014-07-01T00:00:00Z Plasencia Llanos, Vicente http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/7931 2015-03-26T15:45:55Z 2014-11-01T00:00:00Z

Título : ¨Jóvenes pobres, abandonados y en peligro". Una categoría de Don Bosco reinterpretada desde la Teoría Crítica Autor : Plasencia Llanos, Vicente Resumen traducido: El autor se propone resignificar la categoría “jóvenes pobres”, propia de la opción educativa de Don Bosco, a la luz de la Teoría Crítica de la Escuela de Frankfurt. Las principales implicaciones de la relectura planteada son las siguientes: recuperación de la memoria de injusticia, valoración del joven como sujeto y desnaturalización de la pobreza juvenil. La perspectiva asumida plantea la necesidad de desarrollar una educación crítica como praxis liberadora del joven. El libro contribuye al enriquecimiento discursivo de la experiencia pedagógica vivida y proporciona recursos conceptuales para el análisis y la interpretación. Al mismo tiempo, abre preguntas que proyectan la experiencia más allá de sí misma, colocando la discusión pedagógica en el lugar que corresponde: en el de la economía política. De esa manera contribuye a redimensionar los marcos biologicistas del constructivismo dominante cuyo primado oscurece la dimensión social y las implicaciones ético-políticas de la educación juvenil.

2014-11-01T00:00:00Z Loyola Illescas, Edgar Jara Cobos, Raquel Victoria Narváez, Ana María Romero Ortega, Armando Padilla Verdugo, Jaime Farfán Pacheco, Pablo Flores Ortiz, Ángela Cecilia http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/7929 2015-03-26T15:17:12Z 2014-12-01T00:00:00Z

Título : Ciencia, tecnología y Sociedad (CTS): Miradas desde la educación superior en Ecuador Autor : Loyola Illescas, Edgar; Jara Cobos, Raquel Victoria; Narváez, Ana María; Romero Ortega, Armando; Padilla Verdugo, Jaime; Farfán Pacheco, Pablo; Flores Ortiz, Ángela Cecilia Resumen traducido: La ciencia y la tecnología han dado lugar a cambios sustanciales en la vida de los seres humanos, con una significativa contribución a su bienestar. Al mismo tiempo, han sido responsables de muchos de sus problemas y crisis actuales. Sobre esta base, se ha ido constituyendo una rama del saber entorno a la Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) que estudia la relación entre estos tres elementos para crear conciencia de los riesgos que están implícitos en el desarrollo tecnológico. Como respuesta al urgente esfuerzo de reflexión y concientización que provoca la temática, un grupo de docentes de la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador publica este texto que recoge contribuciones de análisis y aportes para otros académicos, estudiantes e incluso instituciones sobre un problema que cada día se vuelve más actual por su impacto sobre la vida cotidiana de los seres humanos y el futuro del planeta.

2014-12-01T00:00:00Z Unda Lara, René Llanos Erazo, Daniel Herrera Montero, Luis http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/7928 2015-03-26T14:52:00Z 2014-09-01T00:00:00Z

Título : Espacios de socialización de niños, niñas y adolescentes en el Centro del Muchacho Trabajador. Ámbitos: familia, escuela y trabajo Autor : Unda Lara, René; Llanos Erazo, Daniel; Herrera Montero, Luis Resumen traducido: El niño, la niña, el adolescente trabajador es un ser con potencialidades, un alma digna de reconocimiento por el valor que entrega día a día en la lucha por la supervivencia de su familia. Conoce, aprende, tiene inquietudes como cualquier joven. Su trabajador es el medio para superar las carencias que los malos modelos de desarrollo le han dejado como herencia. Quieres deshacerse de esa carga de pobreza a través de su trabajo y de sus padres y hermanos. Esta es la gran enseñanza del Centro del Muchacho Trabajador después de medio siglo de acumular vivencias. Día a día confirmamos con los alumnos que su trabajo es digno y que, al asumirlo, son constructores de su propio desarrollo, protagonista económicos de la lucha contra la pobreza desde un lugar distinto al que la mayor parte de la institucionalidad declara y planifica su lucha contra la pobreza sin que nada mencionen sobre la acumulación concentradora de riqueza.

2014-09-01T00:00:00Z Hermosa Mantilla, Hernán http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/7926 2015-03-26T14:38:26Z 2014-06-01T00:00:00Z

Título : De los derechos colectivos de los pueblos indígenas al neoconstitucionalismo andino Autor : Hermosa Mantilla, Hernán Resumen traducido: La inclusión de los derechos colectivos de los pueblos indígenas en las constituciones de Colombia 1991, Perú 1993, Bolivia 1995 y Ecuador 1998 es la respuesta a la presión de los movimientos sociales que volvieron visible al sujeto comunitario entre los derechos individuales. Una década después, los pueblos indígenas ganan espacios de representación popular que conducen a la conformación de una Asamblea Constituyente en Ecuador y el Pacto de Unidad indígena originario campesino en Bolivia, donde como resultado la Constitución del 2008 bajo la cosmovisión del Sumak Kawsay y los derechos de la naturaleza en Ecuador, y un año después, la Constitución del Suma Qamaña en el Estado Plurinacional de Bolivia. Esta nueva corriente conocida como neoconstitucionalismo privilegia los derechos sobre las limitaciones del poder estatal, provocando comentarios como el de Eduardo Galeano a la Constituyente de Montecristi: "El mundo pinta naturalezas muertas, sucumben los bosques naturales, se derriten los polos, el aire se hace irrespirable y el agua intomable, se plastifican las flores y la comida, y el cielo y la tierra se vuelven locos de remate. Y mientras todo esto ocurre, un país latinoamericano, Ecuador, ha elaborado una nueva Constitución. Y en esta Constitución se abre la posibilidad de reconocer, por primera vez en la historia universal, los derechos de la naturaleza. La naturaleza tiene mucho que decir, y ya va siendo hora de que nosotros, sus hijos, no sigamos haciéndonos los sordos. Y quizás hasta Dios escuche la llamada que suena desde este país andino, y agregue el undécimo mandamiento que se había olvidado en las instrucciones que nos dio desde el monte Sinaí: Amarás a la naturaleza, de la que formas parte".

2014-06-01T00:00:00Z Herrán Gómez, Javier http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/7925 2015-03-26T14:24:29Z 2014-05-01T00:00:00Z

Título : Microcrédito y desarrollo local: La experiencia de la Casa Campesina Cayambe Autor : Herrán Gómez, Javier Resumen traducido: Este libro comparte la experiencia del Programa de Microcrédito de la Casa Campesina Cayambe, desarrollada en 95 comunidades indígenas de los cantones de Cayambe y Pedro Moncayo. Más allá de recoger las praxis del Programa, se resalta la actora social y el desarrollo humano generado en torno a este proceso por el Proyecto Salesiano Casa Campesina Cayambe y el apoyo de la ONG española Ayuda en Acción. El proceso de la participación organizada de la población, como actor corresponsable en la gestión, ha sido y es sin duda la base del desarrollo de programa de microcrédito, acompañada de principios y valores como la solidaridad, la honradez y la transparencia. Estos valores han fortalecido y abierto oportunidades de manera sostenida, en varias iniciativas productivas de las comunidades participativas. La ejecución de la propuesta del Programa de Microcrédito, como centro dinamizador del crecimiento de la economía campesina, es una experiencia visible de una responsable gestión del crédito desde la organización comunitaria, cien por ciento al servicio de la gente y no del capital.

2014-05-01T00:00:00Z Bolívar Barreto, Teolinda Guerrero Echegaray, Mildred Rodríguez Mancilla, Marcelo http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/7922 2015-03-25T21:46:50Z 2014-06-01T00:00:00Z

Título : Casas de infinitas privaciones. ¿Germen de ciudades para todos? Autor : Bolívar Barreto, Teolinda; Guerrero Echegaray, Mildred; Rodríguez Mancilla, Marcelo Resumen traducido: La presente colección Ciudades de la Gente representa a hombres y mujeres cuya cultura popular, producto de las mezclas de todos aquellos que vivían y otros que han llegado a nuestros territorios, han hecho de lugares declarados como no aptos, lugares donde vivir, y han creado dentro de nuestras ciudades, la extensión de lo distinto. Son hombres y mujeres cuyo trabajo, el que tienen para aportar, junto al de otros y otras de su misma condición, les ha permitido autoproducir interesantes y sin duda bellos espacios donde convivir. Los profesores e investigadores miembros del Grupo de Trabajo Hábitat Popular e Inclusión Social de CLACSO, nos unimos a todos aquellos hacedores que, superando los miedos y con deseos de avanzar, se atreven a caminar por lo desconocido y a no conformarse con lo conocido de otras realidades, buscando en conjunto afirmar, como derechos universales, las posibilidades de vidas dignas y de construcciones colectivas dentro de nuestras ciudades. Emprendemos la tarea de describir e interpretar el hábitat popular y la inclusión social, abriendo posibilidades para que, experimentados y debutantes lideres populares e investigadores, hablen sobre “las ciudades de la gente” de muy diversos modos.

2014-06-01T00:00:00Z Cárdenas, Juan http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/6796 2015-03-18T19:23:29Z 2014-01-01T00:00:00Z

Título : Congreso Nacional: Pedagogía de Don Bosco: Reflexiones, experiencias y desafíos. Memoria académica Autor : Cárdenas, Juan Resumen traducido: La Sociedad Salesiana en el Ecuador y la Universidad Politécnica Salesiana llevaron a cabo el Congreso Nacional "Pedagogía de Don Bosco: Reflexiones, experiencias y desafíos" (Cuenca, 29-31 de mayo del 2013) con el fin de evidenciar la riqueza del legado pedagógico salesiano y comprometer a los participantes, miembros y actores del proyecto educativo, a resignificar la dimensión pedagógica salesiana en el marco de la opción preferencial por los pobres. Esta obra constituye la memoria académica del Congreso y recoge los aportes de académicos, docentes, religiosos y estudiantes articulados según tres ejes: el legado pedagógico salesiano y prácticas locales significativas (experiencias); y los desafíos pedagógicos y prioridades para la presencia salesiana en Ecuador (propuestas). Presentamos este texto con la intención de mantener la memoria de lo olvido y compartido en el Congreso y como provocación para continuar en la búsqueda de nuevos caminos pedagógicos que permitan a los hijos de Don Bosco vivir en fidelidad a la herencia espiritual y pedagógica de su fundador siendo fieles a los jóvenes.

2014-01-01T00:00:00Z Ochoa, Carmen Portilla, Cristina Suescún, Ines Valencia, Lina Narváez, Cinthya Viera, Luz Sánchez, Margarita Cabascango, Margarita Valladaderes, Germania Tipanluisa, Emma Alcásiga, José Farinango, Nelson Imbaquingo, Diana Vaca, Cecilia Acero, Rafael Peña, José Luis http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/6795 2014-10-01T14:56:28Z 2014-03-01T00:00:00Z

Título : Experiencias y propuestas de educación intercultural bilingüe en los cantones Cayambe y Pedro Moncayo (Ecuador) Autor : Ochoa, Carmen; Portilla, Cristina; Suescún, Ines; Valencia, Lina; Narváez, Cinthya; Viera, Luz; Sánchez, Margarita; Cabascango, Margarita; Valladaderes, Germania; Tipanluisa, Emma; Alcásiga, José; Farinango, Nelson; Imbaquingo, Diana; Vaca, Cecilia; Acero, Rafael; Peña, José Luis Resumen traducido: Los textos compilados en esta obra constituyen el resultado del trabajo desarrollado por la Carrera de Educación Intercultural Bilingüe en Cayambe: 9 trabajos elaborados por un total de 15 investigadores, 14 de los cuales cursaron la licenciatura con apoyo financiero de la Fundación Ayuda en Acción. Se trata, sin lugar a dudas, de trabajos de investigación relevantes que dan cuenta de las preocupaciones que han permeado el día a día en el aula, así como de los enfoque teóricos por los que se ha optado en la carrera. Entre las problemáticas abordadas por las investigaciones se encuentran las siguientes: estrategias para el desarrollo de las inteligencias múltiples, la lecto-escritura, la expresión oral, la inteligencia emocional, la recuperación de conocimientos locales, y propuestas curriculares para la educación no formal.

2014-03-01T00:00:00Z