http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/5464 2026-04-25T14:22:22Z 2026-04-25T14:22:22Z Solís Sotomayor, Luis Xavier http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/9315 2015-06-09T20:29:14Z 2007-06-01T00:00:00Z

Título : FORMAS MODALES DE LA GNOSEOLOGÍA ÉTICA Y LA EDUCACIÓN Autor : Solís Sotomayor, Luis Xavier Resumen : Los nuevos esquemas de la educación, al igual que el respeto profundo del ser humano como el fin último, nos llevan a construir nuevas costumbres y por ende a transmutar los valores para nuestra época (Cfr. Nietzsche, 2001). Iniciamos ahora un análisis sistemático de los principales componentes del aprendizaje y de la vida ética de la persona, poniendo de relieve en ello la consideración de la ayuda educativa que reciben los estudiantes

2007-06-01T00:00:00Z Gahona, Saúl http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/9314 2015-06-09T20:21:32Z 2007-06-01T00:00:00Z

Título : LA PERSONA HUMANA, EL VALOR CENTRAL DE LA EDUCACIÓN Autor : Gahona, Saúl Resumen : Es ineludible el nexo existente entre Ética y Educación, hasta el punto que no se concibe una educación como tal si no existe una orientación ética en ella. Pudiera no existir un vínculo, pero entonces la educación dejaría de ser tal. Todo quehacer educativo procura orientar su accionar desde la valoración ética que mejor garantice su propósito. Y la ética tiene como finalidad iluminar a la educación y efectivizar, mediante la misma, que el educante interiorice o descubra los valores que subyacen en él. Pero el propósito de esta reflexión no es hacer una descripción y/o justificación de la relacionalidad entre Ética y Educación a nivel epistemológico; bástenos ver la obviedad sobre esa relación. Se pretende más bien, supuesto ese vínculo, hacer desde la filosofía una reflexión aproximativa sobre la centralidad axiológica de la persona humana1 en la educación, describiendo sus características fundamentales. Es de suponer que si la persona es el valor central de la educación, la ética será de tendencia personalista, cuyo valor, por excelencia, es la misma persona humana. 151

2007-06-01T00:00:00Z Aguilar Gordón, Floralba http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/9312 2015-06-09T20:10:22Z 2007-06-01T00:00:00Z

Título : ESTRUCTURA, RELACIONES, LÍMITES Y PERSPECTIVAS DE ÉTICA Y EDUCACIÓN Autor : Aguilar Gordón, Floralba Resumen : El presente artículo pretende realizar una integración de teoría y praxis, combinando la reflexión con la acción del sujeto, revisando la estructura, analizando las relaciones, los límites y las perspectivas de la ética y la educación; reflexionando sobre el valor de la ética en los procesos educativos, analizando enfoques y proponiendo nuevos elementos para problematizar y para comprender la educación.

2007-06-01T00:00:00Z Guato, Guillermo http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/9311 2015-06-09T20:06:17Z 2007-06-01T00:00:00Z

Título : EDUCACIÓN Y ÉTICA EN UNA SOCIEDAD “LÍQUIDA” Autor : Guato, Guillermo Resumen : La educación superior se debate entre el ocaso de una sociedad “sólida” y los albores de una sociedad “líquida”. En este contexto la ética en la educación no es más que un destello de luz que titila de acuerdo a las circunstancias del constante devenir que presenta dicha sociedad; consecuentemente, la Universidad, como el espacio último donde se genera y se desarrolla la tecnología, el conocimiento académico y otros aspectos del ser humano, de una u otra manera se encuentra naufragando en el inmenso mar de la “razón instrumental”, el “imperativo tecnológico” y el “conocimiento informativo”, porque no se ha logrado comprender la realidad del constante cambio; en efecto, la esencia misma de ser universidad está sujeta al vaivén de las manifestaciones culturales, lo que ha llevado a un gravísimo problema: ni directivos ni docentes se encuentran en esa “sintonía de cambio social”, pues todo el quehacer universitario se presenta como “espuma” que se disipa a la “orilla del mar”, y directivos y docentes han quedado anclados en el tiempo.

2007-06-01T00:00:00Z Juncosa Blasco, José http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/9310 2015-06-09T20:03:11Z 2007-06-01T00:00:00Z

Título : DESAFIOS ÉTICOS EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS Aprendizajes docentes Autor : Juncosa Blasco, José Resumen : Cuando me solicitaron este artículo para la revista Sophia decidí dirigirme a los lectores en primera persona porque es la mejor manera para cumplir el propósito de este escrito: recuperar y reflexionar la práctica docente a partir de los desafíos y cuestionamientos éticos y morales que surgen a diario del contacto con estudiantes y colegas. No se trata, entonces, de desarrollar una determinada faceta de la deontología o ética docente sino de recuperar narrativamente cómo mi práctica docente cotidiana, la de un profesor de antropología, me ha involucrado cada vez más en la búsqueda de respuestas y marcos referenciales más profundos y definitivos relacionados con la ética y la moral.

2007-06-01T00:00:00Z Ortiz G, Dorys http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/9309 2015-06-09T19:58:13Z 2007-06-01T00:00:00Z

Título : APORTES DE LA ÉTICA RELACIONAL A LA EDUCACIÓN Autor : Ortiz G, Dorys Resumen : La Ética es preocuparse de aquello que es bueno para uno y de aquello que es bueno para el otro. Se trata, por lo tanto, de algo mucho más complejo de lo que pudiera pensarse en un primer momento, puesto que abarca nociones y constructos que tienen que ver con elementos nucleares alrededor de la constitución del ser humano.

2007-06-01T00:00:00Z