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La (re)invención del pasado como gesto de (des)composición de la Pedagogía
Ramallo, Francisco (Jul-2019)
El registro del pasado en la educación suele olvidar su potencia pedagógica, construyendo paradójicamente relatos fosilizados y nostálgicos. Sin embargo el cruce matricial de la investigación narrativa y la pedagogía crítica convoca a componer historias que vigorizan y habitan un pasado más...