Guía educomunicativa para fomentar la lectura de las obras ecuatorianas: cuentos en jóvenes. Caso Colegio Liceo del Sur

Abstract

El presente trabajo tiene como propósito fomentar la lectura de obras literarias ecuatorianas en los jóvenes mediante el cuento, tiene una identidad propia por la armonía que existe entre los personajes y las locaciones, la forma en que el personaje denota factores que lo delatan como ecuatoriano, y la personalidad que el autor otorga al personaje que es marcada a propósito. Posteriormente, se trata lo que es la comunicación, así como los conceptos y elementos importantes que contribuyen con la lectura dentro y fuera de los establecimientos educativos, fomentando el interés hacia ella mediante cuentos que nos acercan a la realidad; brindando conocimientos y enseñanzas a través de vivencias, aventuras, imaginación y sentimientos del autor. Entendiendo a la lectura y a la comunicación como conceptos inseparables, se realiza una comparación para mantener claro que el mundo de las letras enriquece el pensamiento y la vida, así como la escritura y la ortografía que siempre ha sido importante y valiosa al momento de escribir. De esta manera, los jóvenes podrán darse cuenta de que leer no debe ser una obligación sino una decisión personal enriquecedora en todo aspecto; esta actividad brinda muchos beneficios en ámbitos relacionados con la comunicación y la forma de ver el mundo y vivir el día a día, involucrando la mente donde se archiva el conocimiento y donde se añaden nuevos; a la vez, que se da apertura e importancia a las obras ecuatorianas que tratan sobre realidades cercanas a nosotros.