Manual de apoyo para la integración a la educación básica regular dirigida a padres y docentes de niños y niñas de 6 a 8 años con síndrome de down

Abstract

La historia de la discapacidad es un punto de partida importante para llegar a los objetivos deseados dentro del presente trabajo de investigación. Las personas con discapacidad física, motriz o intelectual, han sido relegadas durante años como si fuesen objetos que no pudiesen aportar al desarrollo de la familia y de la sociedad. Pero con el paso del tiempo nos hemos dado cuenta que quienes tienen alguna incapacidad tienen los mismos derechos y tienen las mismas oportunidades de contribuir de igual o mejor forma que todos. Para el caso de las personas con Síndrome de Down, la historia es similar, sin embargo al hacer un análisis de sus características psicológicas y físicas, se puede evidenciar que su condición de discapacidad no es impedimento para tener las mismas condiciones que toda la población en general. En cuento a los objetivos y beneficios de la atención temprana para las personas con este tipo de discapacidad, observamos que tanto ellos como sus padres requieren orientación a lo largo del ciclo vital. Así mismo se da paso a una fase de planteamientos y encuestas al personal docente del Centro Infantil La Joya, para posteriormente analizar los resultados y con ello enfocarnos en el manual de apoyo propuesto.