Vol. 07 Núm. 1 (enero-junio 2012)
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Talleres de creatividad y autoestima en la Carrera de Pedagogía de la sede Quito
Di Caudio, María Verónica; Montero Pastrana, Gladys (jun-2012)
Este artículo presenta una experiencia de implementación de talleres de creatividad y autoestima en la Carrera de Pedagogía de la Universidad Politécnica Salesiana, sede Quito, con el objetivo de fortalecer de manera integral la formación y las motivaciones profesionales de los y las estudiantes....
Prácticas alternativas en diseño curricular
Barco, Susana (jun-2012)
Los cambios curriculares habidos en la región en los 90, en el marco de políticas neoliberales, dieron un papel protagónico a los técnicos, a los expertos en educación que tuvieron a su cargo la escritura de los documentos curriculares Más allá de las críticas que pueden formularse a dichas...
Currículo y competencias
Ortiz Espinoza, María Elena (jun-2012)
Este artículo se enfoca en algunos hallazgos encontrados en el currículo por competencias de los Centros de Educación Inicial del Distrito Metropolitano de Quito. Al analizarlo desde una perspectiva poscrítica, y asumiendo el currículo como lenguaje y productor de subjetividades, este documento...
Currículo, cultura y música
Maknamara, Marlécio; Alves Paraíso, Marlucy (jun-2012)
El objetivo de este trabajo es destacar notas teórico-metodológicas en torno a investigaciones en currículo, que pretenden ser poscríticas. Inicia evidenciando algunas características de teorías poscríticas en educación. Enseguida, explicita motivos a partir de los cuales es productivo investigar,...
Contribuciones de los estudios culturales al currículo
Alves Paraíso, Marlucy (jun-2012)
Los Estudios Culturales ampliaron y restauraron conceptos fundamentales para el campo curricular y para los análisis culturales, tales como: cultura, identidad, diferencia, prácticas de significados y representación. En definitiva, uno de sus objetivos centrales ha sido el de mostrar cómo las...
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