Diseño y aplicación de una Guia Pedagógica sobre Elaboración de material para el área de Matemáticas, dirgida a Docentes de estudiantes con Discapacidad Visual, de Segundo a Septimo Año Básico, del program Luz de la Fundación Dr. Oswaldo Loor Moreira

Abstract

El presente trabajo investigativo fue realizado como una respuesta a las necesidades educativas especiales relacionadas con el desconocimiento de los docentes sobre la elaboración de materiales didácticos adaptados para enseñar matemáticas a los estudiantes con discapacidad visual de segundo a séptimo año básico que participan en el Programa Luz de la Fundación Dr. Oswaldo Loor Moreira. Forman parte de la muestra, 19 estudiantes incluidos en escuelas regulares de distintos cantones de la provincia de Manabí apoyados por el programa Luz de la Fundación Oswaldo Loor Moreira. Se seleccionaron los textos relacionados con cada tema abordado en la propuesta: Educación inclusiva de personas con discapacidad en Ecuador, La discapacidad visual en la educación, rol protagónico del docente en el proceso enseñanza-aprendizaje del niño con discapacidad visual, parámetros del desempeño docente, entre otros. Se aplicaron 89 instrumentos de recolección de datos, entre ellos encuestas a docentes, madres de familia con preguntas cerradas, entrevistas a directores de instituciones educativas, directora de programas y promotores con preguntas abiertas, además de ficha de observación al desempeño docente. Para el análisis se realizaron gráficas que permiten observar fácilmente los resultados de instrumentos de recolección de datos aplicados, corroborar o negar la hipótesis, sustentar las conclusiones y formular recomendaciones.