A percepção dos estudantes sobre a identidade institucional as escola, e suas implicações na gestão educativa.
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http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/14217
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.advisor | Álvarez González, Freddy Javier | - |
dc.contributor.author | Correa, Sandra Eliane Siqueira | - |
dc.date.accessioned | 2017-05-26T01:37:08Z | - |
dc.date.available | 2017-05-26T01:37:08Z | - |
dc.date.issued | 2010 | - |
dc.identifier.uri | https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/14217 | - |
dc.description.abstract | En un ambiente de mercado competitivo, las instituciones educativas vueltas para la formación integral enfrentan dificultades, entre las cuales la necesidad de mantener su misión y, a la vez, sobrevivir en ese mercado. Así el presente estudio investiga la percepción de los estudiantes sobre la identidad institucional de la escuela y sus implicaciones en la gestión educativa. Los objetivos de la investigación visan identificar la imagen de la identidad institucional de la escuela, con destaque para la presencia o ausencia de los elementos de la filosofía y pedagogía adoptados institucionalmente, comparar la imagen percibida por los estudiantes con la identidad expresa en los documentos institucionales y proponer directrices de gestión que pueda aproximar la identidad pedagógica percibida por los estudiantes a la identidad declarada en los documentos institucionales. | en_US |
dc.language.iso | por | en_US |
dc.rights | openAccess | en_US |
dc.subject | GESTIÓN EDUCATIVA | en_US |
dc.subject | IDENTIDAD INSTITUCIONAL | en_US |
dc.subject | PEDAGOGÍA | en_US |
dc.subject | EDUCACIÓN BÁSICA | en_US |
dc.title | A percepção dos estudantes sobre a identidade institucional as escola, e suas implicações na gestão educativa. | en_US |
dc.type | masterThesis | en_US |
ups.carrera | Maestría en Educación con mención en Gestión Educativa | - |
ups.sede | Sede Quito | - |
Pertenece a las colecciones: | Posgrado |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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