El uso del juego en el aula de psicomotricidad para los niños de 2 a 3 años en el centro municipal

Abstract

La presente investigación tiene como finalidad estudiar el uso del juego en el aula de psicomotricidad de los niños de 2 a 3 años de edad, basándose inicialmente con el concepto de psicomotricidad tomando el punto de vista de varios autores, el cual nos indican que el cuerpo y el movimiento tienen relación con el aprendizaje del infante, permitiendo alcanzar el reconocimiento de las partes del esquema corporal, también el funcionamiento la parte psíquica y neuromotrices y así trabajar la formación de la personalidad, llegando a obtener un pensamiento representativo en las actividades que cumple el infante. Además Piaget exterioriza los seis estadios sensorio-motores que van desarrollando los niños y niñas desde tempranas edades. Estadio 1: comprende el primer mes de vida del individuo, Estadio 2: comprende del primer mes a los cuatro meses, Estadio 3: Va desde los cuatro meses hasta los ocho, Estadio 4: comprende desde los ocho a los doce meses, Estadio 5: va de los doce a los dieciocho meses, Estadio 6: va desde los dieciocho hasta los veinticuatro meses. Una vez ya familiarizados con el concepto ahora abordaremos la importancia de la psicomotricidad con el esquema corporal, expresando que este es la organización de las sensaciones relativas del propio cuerpo, tomando en cuenta el espacio para realizar los diferentes movimientos y logrando un contacto con el mundo real, llegando a que el infante encuentre una seguridad personal y global, logrando la confianza, espontaneidad y equilibrio en las relaciones socio-personales.