Prácticas de enseñanza de iniciación a la lecto-escritura en inicial II del Centro Educativo My Honey Kids de Quito.

Abstract

El presente trabajo de investigación muestra una panorámica general en la enseñanza de la lectura y escritura en educación inicial, las aportaciones que se presentan parten del análisis de la práctica docente en el área de la lectoescritura, en el aula de 4 a 5 años para 10 estudiantes, del Centro Educativo My Honey Kids en Quito. El periodo de observación se realizó durante los meses de mayo a junio de 2015. La investigación se realizó de acuerdo a los siguientes aspectos: planificación, metodología, actividades de aula y evaluación. El presente trabajo de titulación muestra datos recolectados a través de 3 instrumentos que fueron: ficha de observación, diario de campo y la entrevista para sustentar la propuesta pedagógica de análisis. A través de dichos instrumentos se recopilan y analiza la información para el trabajo que se realiza en el aula, la docente encargada de inicial II y el proceso de enseñanza-aprendizaje en la materia de lectoescritura. Se busca identificar las condiciones pedagógicas y consolidar propuestas educativas que ayuden a mejorar las estrategias pedagógicas.