Prácticas de enseñanza de iniciación a la lecto-escritura en inicial II, en el centro de educación infantil “AB”

Abstract

El presente estudio se realizó con el propósito de conocer las prácticas de enseñanza de la iniciación a la lectoescritura, debido a que, dentro del desarrollo del lenguaje, estos dos elementos se incorporan desde edades tempranas al momento de ingresar en un ámbito educativo. Como resultado de la investigación se pudo constatar que en nuestro país no se han realizado estudios relacionados con este tema, por lo que uno de los objetivos se centró en proveer un documento cuyo contenido ofrezca un importante análisis de las prácticas educativas dentro de las aulas de preescolar. En esta investigación por la naturaleza de su estudio empleamos un enfoque cualitativo, el cual nos permitió plasmar la realidad tal y cual es. Este método cuyo proceso e instrumentos nos aportaron la flexibilidad necesaria para recolectar información detallada. El escenario observado fueron las aulas. Con los resultados obtenidos se procedió a realizar un análisis que nos permitió establecer qué prácticas pedagógicas se pudieron palpar en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el grupo de Inicial II para iniciación de la lectoescritura.