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Title: Análise da experiência educativa dos jovens eadultos do Colegio Estadual Benta Pereira en campos dos goytacazes/RJ, Brasil a luz da pedagogía Salesiana
Authors: Fernandes Coelho, María de Fátima
Advisor: Gallegos Condoy, Miriam Bernarda
Keywords: GESTIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN PRIMARIA DE ADULTOS
PEDAGOGÍA SALESIANA
COLÉGIO ESTADUAL BENTA PEREIRA
Issue Date: 2011
Abstract: O presente estudo se propôs a analisar a experiência educativa dos jovens e adultos do Colégio Estadual Benta Pereira em Campos dos Goytacazes / RJ, Brasil à luz da Pedagogia Salesiana. Inicialmente, retomou-se ao histórico da Educação de Jovens e Adultos (EJA) a partir de 1930 com ênfase para as diretrizes políticas orientadoras dessa modalidade de ensino. Em seguida, buscou-se apresentar o perfil dos alunos da EJA. Ao abordar o direito à educação e preparação para o trabalho, bem como os princípios norteadores da Pedagogia Salesiana buscou-se, por meio da comparação com os marcos legais da EJA, verificar se o enfoque humanista presente no primeiro também foi considerado pela legislação. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, sendo realizada um estudo de caso. Pesquisa bibliográfica, questionários e entrevistas foram os instrumentos utilizados neste estudo. A pesquisa alicerçou-se nas categorias: direito à educação; formação para o trabalho e princípios da Pedagogia Salesiana. A partir da investigação, os resultados apontaram para a propositura do desenvolvimento de ações de melhoramento da ação educativa e de gestão educacional à luz daquela Pedagogia, que inclua o desenvolvimento pedagógico-metodológico com viés humanista e promoção de oportunidades efetivas de formação profissional no binômio trabalho e cidadania.
Description: This study is due to analyze the educational experience among youngs and adults from Benta Pereira State School in the city of Campos dos Goytacazes / RJ, Brazil in light of the Salesian Pedagogy. First it has been resumed the history of Youngs and Adults Education Program (EJA) from 1930 emphasizing the political orientation guidelines from this way of teaching. Then we presented the EJA students profile. Addressing the right to education and preparation for work, as well as the principles of the Salesian Pedagogy we aimed, by comparing with the legal frameworks of adult education (EJA), verify if the humanistic approach was also present in the first considered by the legislation. It is a qualitative research being conducted a case study. Bibliographical research, questionnaires and interviews were the instruments used in this study. The research roots are the following categories: A pesquisa alicerçou-se nas categorias: right to education, job training and Salesian Pedagogy principles. From this investigation, the results pointed to develop actions to improve the educational activities and educational management in the light of that pedagogy, which includes the pedagogical and methodological development with a humanist bias with humanistic and effective opportunities to promote training work in the binomial and citizenship.
URI: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/10204
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