Propuesta de guía de estrategias para crear el desarrollo autónomo de niños de 7 a 12 años con discapacidad visual y psicomotriz en la unidad de educación especial fiscal "Manuela Espejo" en la ciudad Guayaquil.
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| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Gálvez Sotomayor, Noldy | - |
| dc.contributor.author | Flores Contreras, Doris | - |
| dc.date.accessioned | 2015-07-28T16:43:24Z | - |
| dc.date.available | 2015-07-28T16:43:24Z | - |
| dc.date.issued | 2015-02 | - |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/10035 | - |
| dc.description | La siguiente investigación se realizó en la Unidad de Educación Especial Fiscal “Manuela Espejo” comprende la problemática que enfrentan los niños y niñas con discapacidad visual que de alguna u otra manera presentan dificultades psicomotrices, el propósito es crear una guía de estrategias lúdicas que les permita ser independientes. | en_US |
| dc.description.abstract | This following research was conducted at the Unit of Special Education Prosecutor “Manuela Espejo” includes the problems facing children with visual impairment in some way or another have psychomotor difficulties, the purpose is to create a guide to recreational strategies that allow them to be independent. | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.rights | openAccess | - |
| dc.subject | GUÍA DE ESTRATEGIAS | en_US |
| dc.subject | DISCAPACIDAD VISUAL | en_US |
| dc.subject | PSICOMOTRICIDAD | en_US |
| dc.subject | DESARROLLO AUTÓNOMO | en_US |
| dc.title | Propuesta de guía de estrategias para crear el desarrollo autónomo de niños de 7 a 12 años con discapacidad visual y psicomotriz en la unidad de educación especial fiscal "Manuela Espejo" en la ciudad Guayaquil. | en_US |
| dc.type | masterThesis | en_US |
| ups.carrera | Maestría en Educación Especial con mención en Educación de las Personas con Discapacidad Visual | - |
| ups.sede | Sede Guayaquil | - |
| Pertenece a las colecciones: | Posgrado | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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