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Percepción de las estrategias de gamificación en las escuelas secundarias italianas
Malvasi, Viviana; Recio-Moreno, David (ene-2022)
La gamificación se proyecta como un desafío para
la innovación en los contextos educativos. En los últimos
años se han desarrollado propuestas didácticas gamificadas
para apoyar la adquisición de los contenidos curriculares
de las asignaturas. Esta investigación pretende realizar
un...
El tipo de participación que promueve la escuela, una limitante para la inclusión
Ochoa Cervantes, Azucena (jul-2019)
Diversos autores han mostrado que una de las barreras para el aprendizaje y la inclusión es la participación
que se promueve dentro del contexto escolar, ya que a través de la participación se crean las condiciones
para el aprecio a la diversidad y, por ende, para la inclusión. Sin embargo, en el...